中学理科の授業

​　この後も植物の観察等で顕微鏡の操作はしていきますのであせってテストをやる必要は無いかもしれません。とはいえ全員がスムーズに顕微鏡を使った観察ができるようにすることが私の授業の目的でもありますので、あえてテストを行います。といっても抜き打ちテストではなく実施日を通知しておきましょう。教科書で勉強してくる生徒や普段の授業中に一生懸命練習する生徒もいると思います。自分のペースで短期的な目標達成のために努力することも大切なことだと思います。試験の内容は授業で伝えたことのおさらいと実技です。

　実施の方法としては写真にあるように、1人で全ての操作ができるように顕微鏡とプレパラートを作るためのセットを５，６人分のセッティングをしておきます。教室で課題が落ち着いて出来るようなクラスであれば廊下に設置しても大丈夫だと思います。教室であらかじめ順番を決め、筆記用具を持って廊下に集合です。ラーメン屋さんで言えば「一蘭」、または選挙の時の区切られたブースのようなものがあればベストですが、そこまでしなくても充分うまくいくと思います。プリントに書いてある課題にチャレンジしてチェックの時に先生を呼ぶ形にします。冒頭の筆記問題についてはその場でのチェックは行いません。実技課題をクリアしたら挙手をして、先生にチェックして次の課題に進むというスモールステップ方式でやっています。プレパラートを作ったらチェック、40倍でピントが合わせられれば2つ目のチェック、400倍でピントが合えばミッションコンプリートです。まだピントが甘かったり、操作の修正点があったりする場合は再度やり直しとさせます。５分間の試験終了後、静かに教室に戻ったら課題を引き続きやってもらいます。試験の内容をばらしてしまうとしゃべってしまうと先にあった人たちが明らかに不利になりますので先に釘を刺しておきましょう。